最佳答案小狗买了骨头，小兔买了胡萝卜，山羊买了新鲜的青草……有一天，三只黄鼠狼来到了这家森林超市。一只黄鼠狼大喊：“全都不许动，把你们的钱都给我！”狮子国王胸中升起一丝怒火，“我可不是吃素的！”他大声叫了起来，三只黄鼠狼见状赶紧逃跑。冬天到了，小动物们冻得直哆嗦，不敢出门。狮子国王找了一些树枝，在超市中生了点火。有两只小马来买草，狮子国王给他们拿草，招呼他们。他没注意到身后燃起了熊熊大火。当狮子国王转身一......
我来编童话三年级上册(小学三年级语文作文我来编童话范文（20篇）)
小狗买了骨头，小兔买了胡萝卜，山羊买了新鲜的青草……有一天，三只黄鼠狼来到了这家森林超市。一只黄鼠狼大喊：“全都不许动，把你们的钱都给我！”狮子国王胸中升起一丝怒火，“我可不是吃素的！”他大声叫了起来，三只黄鼠狼见状赶紧逃跑。
冬天到了，小动物们冻得直哆嗦，不敢出门。狮子国王找了一些树枝，在超市中生了点火。有两只小马来买草，狮子国王给他们拿草，招呼他们。他没注意到身后燃起了熊熊大火。当狮子国王转身一看，超市里的用品都烧着了。他大声喊：“着火了，来帮帮我呀！”小动物们赶紧拿了桶，装了水泼向超市。在大家的齐心协力下，熊熊大火被扑灭了。
狮子国王很懊丧，突然一个身影出现在狮子国王的面前。没错，是狮子国王的哥哥。哥哥说：“不要懊丧了，记得不要在森林里点火。”
从此，狮子国王再也不粗心大意了，生意也很火爆。
2.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇二
森林里有一丛玫瑰花和一棵寒梅树。春天，玫瑰花开放了，它穿上了一条红艳艳的裙子，在春风中翩翩起舞，散发出浓浓的香味。每天玫瑰花身边都围着蜜蜂和蝴蝶，他们纷纷夸赞：“玫瑰花，你真美啊！”正当它得意洋洋的时候，突然看见身边有一棵光秃秃的寒梅树，玫瑰花说：“喂，寒梅树，你怎么不开花呀！你看我，多漂亮！”寒梅树静静地站着，没有说话。
春去冬来，北风呼啸，天空中下起了鹅毛大雪。玫瑰花凋谢了，寒梅穿上了洁白的衣裳，在大雪中“凌寒独自开”，越是寒冷，开得越旺盛，散发着淡淡的香味，沁人心脾。
玫瑰花看看自己，什么也没有开。它想：从前我总是说寒梅不好看，这回它该说我了。可是过了一天又一天，寒梅什么也没说。玫瑰花实在忍不住了，它问寒梅：“你怎么不说我呀？”寒梅不明白，问道：“说你什么？”玫瑰花低下头，说：“说我不会在冬天开花呗……”
寒梅温和地说：“你虽然不会冬天开花，可是一到春天，你就会开出鲜艳的花朵。再说，你可以给人们带来醉人的芳香，那有多好啊！”
玫瑰花听了，不好意思地笑了。
3.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇三
有一个牧场，里面有许多家禽：有鸡、有鸭、有鹅、有羊……尤其是一只漂亮的孔雀，有许多人来参观，赞美他，不由得，孔雀渐渐傲慢下来。有一天，孔雀自言自语地说：“我漂亮，谁都比不上我，尤其是整天在栅栏里跑动的家禽。”绵羊听了，走过来问：“是这样吗？是所有的动物都是比不上你吗？”“那是当然了，难道你不信，丑八怪。”孔雀又骄傲自大起来。“虽然你有美丽的外表，却没有美丽的心灵，要有内在美……”绵羊还没说完，孔雀嚷嚷起来：“管你什么内在美，你这个丑八怪，你有本事和我说话吗？”“有一句话是：内在美胜过外在美。”绵羊补充道，“如果你不信的话，你就试试。”绵羊说着走开了。
不久，寒冬腊月，雪花飞舞，寒冷的北风吹起雪花。绵羊的毛都奉献给了人们。人们来到绵羊的身边，紧紧地抱住它，说：“绵羊，谢谢你用身上的毛给了我们，我们才有了温暖。”绵羊走到孔雀的身边，说：“美丽不是外表，而是一颗纯洁善良的心。”孔雀这才反省过来，和绵羊做了好朋友。
只有内在美，才能让人喜欢。
4.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇四
一个星期天的下午，啄木鸟和小鹿在小河边相遇了。啄木鸟一不小心掉进了小河中，河水非常的湍急，啄木鸟自己根本上不来。这时，啄木鸟看到了小鹿走过来。他大声呼喊：“小鹿，快救救我，我上来以后，一定会用最嫩绿的叶子来报答你的。”
小鹿听了对啄木鸟说：“好的，好的，你稍等一下，我马上拿根树枝来救你上来。”
说完小鹿就在附近的树上，折下了一根树枝，把啄木鸟救了上来。
啄木鸟上岸以后，并没有像原来答应的那样，给小鹿最嫩的叶子，就拍拍翅膀飞走了。
小鹿看着啄木鸟已经飞远的背影。生气极了自言自语地说：“没有诚信的啄木鸟，以后再也不救他了。”
过了几天，啄木鸟又不小心掉入了河中。这时小鹿正好在这里散步。啄木鸟大声地呼喊：“小鹿！小鹿！请你救救我。我愿意用最嫩的叶子来报答你！”
但是小鹿听都没听扭头就走了，最后没有诚信的啄木鸟被淹死在了小河里。
5.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇五
秋天到了，小动物们各自都在准备过冬的粮食，只有啄木鸟懒惰地躺在家里。小麻雀和小松鼠对它说：“啄木鸟快储存食物吧！”啄木鸟不紧不慢地说：“不着急！不着急！天气这么好，晒晒太阳多好呀！明天再找也来得及。”到了第二天，它还是悠闲地躺在那里，一条小蛇爬过来说：“快去找食物吧，我们都要冬眠了，食物已经特别少了。”啄木鸟回答：“不着急！不着急！”小蛇听了摇摇头，无奈地走了。
冬天到来了，啄木鸟很饿，就去了森林超市，它买了一箱虫子，但让它意想不到的是，它刚乐呵呵地走出去，就遇到了一只老鹰，老鹰马上就追了上来，啄木鸟想把老鹰甩掉，但老鹰紧追不舍，啄木鸟使劲儿飞，但是不一会儿它就筋疲力尽了，老鹰把它抓住了，啄木鸟很后悔，它心想：“如果秋天勤奋一点，就不会去超市，也不会遇到老鹰了。”
啄木鸟很后悔，但为时已晚，这个故事告诉我们一个道理：“做人要勤奋，否则是不会有好下场的。”
6.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇六
冬天过去了，春天来了。小猫看着门前黑黝黝的土地，心想，该在这片土地上种什么好吃的东西呢？正拿不定主意时，小白兔从这里经过，小猫叫住小白兔，问：“嘿，老弟，你说今年种什么好呢？”“当然是萝卜了，萝卜又甜又有营养！”小白兔回答道。小猫在地里撒下了萝卜籽。过了几天，萝卜叶长出来了，小猫很高兴。就在这时，小狗从这里经过，小猫问小狗：“你今年种了什么啊？”小狗说：“我种了许多菠菜。”小猫问：“萝卜又甜又有营养，你种菠菜干嘛呀？”小狗说：“萝卜虽然好吃，但菠菜又鲜又嫩，含维生素更多一些。”小猫一想，是这个道理，它回到地里，把萝卜叶全拔了，种上了菠菜。又过了些日子，菠菜叶长了出来，小猫高兴极了。这天，小猫正在给菠菜浇水，小马从这里经过，看到小猫种的菠菜，连连叹息，小猫问：“怎么啦？”小马说：“快到冬天了，你不种点粮食储存着，到了冬天怎么过日子啊？”小猫想，是啊！马大哥说得对，它急忙跑到地里，把郁郁葱葱的菠菜拔了，种上了谷子。快到冬天的时候，下了一场霜，把谷子的幼苗全打死了。
小猫坐在地里，心里难过极了。它想，我从春天忙到秋天，为什么却没有收获呢？
7.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇七
在公园里有一棵大树，骄傲的绿叶经常看不起树根，因为提供绿荫的是树叶，所以树叶经常奚落树根。树叶说：“我绿油油的，多受人们喜欢呀！”
树根说：“你确实很漂亮。“树叶开始得意起来，他说：”你看我在上面多好，晒着太阳，你怎么不上来呀？”树根谦虚地说：“我在下面吸收营养，提供给你，如果我上来了，你就活不了了。”
“哼，你以为我不知道地下的事情，那里有多脏，怎么可能有营养呢？你看你，在地里久了自然就脏了。”树叶嘲笑道。
“我们是树，你在上面晒太阳，我在下面喝水，这不是很好吗？再说……”
“住嘴！”树叶恼怒了，“你有什么资格和我相提并论？”
树根一声不吭，到了秋天，树叶变得渐渐没劲了，树根很伤心，自己没朋友了。
春天到了，树又长出了新的叶子，而以前那些骄傲的叶子呢？却被大雪吃掉了。
8.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇八
在很久很久以前，又一只住在城里叫白白的小花猫，她偷偷的跑出去玩了。过了一会，便迷路了，她走到了荒芜人间的森林里，忽然它看见了一只老虎躺在地上低吟，经过一番仔细的观察后，发现老虎的脚上有一根刺。这时老虎开口了：“你能帮我把脚上的刺拔出来吗？”白白便把老虎脚上的刺拔了出来。老虎感激不尽，送给了白白一只口哨，对他说：“当你有困难的时候就吹一下口哨，我会在一分钟内赶来帮助你。”说完后老虎就走了。天黑时白白不知去那里，幸好小白兔收留了它，还给它讲了很多安全知识。早晨，小白兔对白白说：“你还是不走吧，你看，我住在这里多好啊”“不行啊我不能让妈妈担心。”小猫说完便走了。两天后小猫看见两只狼在扑捉一只小鹿，小猫想起了小兔交它的那些拳脚功夫，把大灰狼打得鼻青脸肿。几天后，它又碰见了两个猎人，猎人们想：可以把它们捉回去带给孩子们玩，就在这时，白白吹了一下口哨，过了一会，老虎就把猎人吓跑了，由于太慌张，猎人忘了关上车厢，所以白白跳了进去，跟着车进了城。
终于，小猫找到了自己的妈妈，过着幸福的生活。
9.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇九
在森林王国里，每个小动物都很讲卫生，很有秩序，小猴子却是例外。小猴子经常乱往楼下丢垃圾，有一次就不小心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。因为小猴子太调皮了，所以没人跟他一起玩。当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么调皮了，你看，小动物们都不和你玩了。“小猴子说：”好好好，我以后不会再调皮了。
可是过了几天，小猴子又开始调皮了，小猴子的爸爸试了很多办法，但都没有用，山羊爷爷想出了一个办法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们非常讨厌，突然，他回想起自己做的那些事，就感到非常内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯道歉了，并对他的爸爸说：“我以后不会再调皮了。”当小猴子不再调皮了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很开心。
10.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十
今天，阳光明媚，风和日丽，天空万里无云。啄木鸟在家很无聊，又觉得饿，所以一个人去了小河边的森林超市。超市旁长着几棵百年大树，还有一排涂了白色油漆的栅栏，栅栏旁长着一片茂盛的小草，和五颜六色的花朵。
啄木鸟走进超市看见物品琳琅满目，顿时心旷神怡。左挑右选之后，拿了它最爱吃的虫子和一些零食。它看见收银台排着很长的队伍，就挤到了第一个，对着收银台的大熊说：“喂，这个几元钱啊？”大熊没理它，接着给后面小兔买单了。小鸡弟弟也排队过来买单了，这时啄木鸟发现小鸡弟弟也拿了和它一样的虫子，大熊却给它买单了。顿时它火冒三丈，开始破口大骂。小鸡弟弟温柔地告诉它说：“啄木鸟大哥，买东西是要排队的，说话也要讲文明。不能乱插队，如果每个人都像你一样，那收银台就乱了。”它想了想，觉得小鸡说的非常有道理，就自觉地到后面排队去了，到它买单的时候，啄木鸟真诚的给大熊道歉了。
11.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十一
在一片枫林中，住着一只可爱的小白兔。小白兔有一座漂亮的小木屋。春天，小木屋旁就开了许多花，月季、迎春、玫瑰……它们竞相开放，争奇斗艳，让小白兔看得目不暇接。
一天，大灰狼无意中看见了小白兔的木屋，心想：“连小白兔都可以住这么好的房子，而我只能住破旧的小土窝，我可以先把它吃掉，再把它的房子据为己有。”大灰狼，跑到了小白兔的家门前，假惺惺地说：“小白兔，我看你的房子哪里都很好，就是有一个缺点。”小白兔早就料到是大灰狼要耍花样的，不动声色地说：“什么缺点？”“晚上看不见呀，所以你要加一个窗户，就可以了。”
小兔家便装了一个玻璃窗，还带了把锁。夜晚，大灰狼破窗而入，让它没有想到的是，小白兔不在家中，它还没反应过来，门和窗都被锁上了。“举起手来。”这次破门而入的是警察。原来，小白兔报了警，大灰狼因此受了惩罚。
12.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十二
一天黄昏，啄木鸟在森林里给国王的树看病，正好国王在散步看见了啄木鸟在啄他的树，国王勃然大怒，说：“你这只鸟不要啄我的树。”啄木鸟说：“我在帮您给树治病呀！”国王半信半疑地说：“我回去问问我最聪明的大臣。”于是急忙跑回去问他的大臣，大臣说：“国王啊，您不要听那只鸟的话，它是胡说的，您快把它赶出去吧！”国王听了大臣的话，赶忙跑回森林，正好看到啄木鸟在树上啄了个大洞，说：“你不要再来我这里了，我们这片森林不欢迎你。”啄木鸟委屈地说：“我可是在帮你啊……”而国王二话不说就命令士兵把啄木鸟赶了出去，并且严令禁止以后啄木鸟不得在进入这片森林。所以，以后再也没有啄木鸟来这个王国给树看病了。
可是没过多久，王国里的树渐渐枯萎了，这时国王才醒悟过来了，把那可恶的大臣关进了监狱，又亲自把啄木鸟请了回来，以后有了啄木鸟的看护，国王的树长得越来越茂盛了。
13.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十三
从前，有一只猴子和一只大象它们很不友好。有一天，小猴子和大象都很想吃苹果，大象就说：“小猴子，你是不是很想吃苹果啊？”小猴子说：“是啊！那我们来一次摘苹果的马拉松比赛吧！”小猴子说好啊，我一定会比你先摘到苹果的。’’大象笑着说：“等你先摘到苹果再说这句话吧！’’
大象和小猴子跑过大山，跑过草地，来到了一条小河。河水非常急，小猴子不敢过，可是苹果树就在小河的旁边，小猴子非常着急。可是大象一点也不着急，因为大象不怕河水，所以大象很快地走过了小河。大象即使过了小河，也摘不到苹果，因为大象太矮了。大象也很着急。这时小猴子想到了一个办法。小猴就对大象说：“大象，要不这样，我骑着你过河，我爬上树摘苹果把苹果扔下来，然后我们一直吃怎么样？”大象点了点头，按着小猴子说的办法做。最后经们两个都吃到了苹果，也成了好朋友。
这个故事告诉我们一个道理，就是做事一定要合作，不能各自做自己的事。
14.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十四
一天，小兔子觉得很无聊，就找小乌龟想要跟他比赛跑步，小乌龟听了急忙说：“不行不行，我跟你比赛跑步不就是意味着拿倒数吗？再说了我还要写暑假作业呢！”过了一阵子，小兔又觉得很无聊，然后又来找小乌龟，小乌龟说：“那好吧，正好我也写完作业了。”小兔子高兴地说：“太好了！”于是，他们俩请来了大象当裁判。
第二天，小动物们都来现场观看。枪声一响，比赛开始，不一会儿，小兔子就远远的甩开了小乌龟，太想：“这下子小乌龟一定跑不过我了。”于是他就靠着一棵大树想要休息一会儿，结果竟然睡着了。等到小乌龟跑到那里时，看到了正在睡觉的小白兔，小乌龟准备叫醒小白兔，可是他又想到：“这是比赛呀！”于是小乌龟没有叫醒小兔子。等到小兔子醒来，往后没有看到小乌龟，他想：“着小乌龟也跑得太慢了吧。”然后，他又开始跑，跑着跑着小兔子觉得前面有人在叫他，小兔子往前一看，竟吓了一跳，没想到小乌龟已经在终点了，小乌龟拿了冠军！小兔子只能红着脸回家了。
15.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十五
在一片草丛里有一只美丽的蝴蝶，它是蝴蝶中最漂亮的一只，但他十分骄傲，没有一只蝴蝶想跟他交朋友，所以他总是孤零零的。这一天，正好有一只萤火虫来了，他看到了美丽的小蝴蝶，便想和小蝴蝶成为朋友。可是小蝴蝶说，你长得又呆又丑，我长得这么漂亮，你不配做我的朋友。萤火虫说：“心灵美才是最美的。”可是小蝴蝶没有理会萤火虫，展开美丽的翅膀飞走了。
天黑了，小蝴蝶迷路了，她伤心地哭了起来。这时传来一个熟悉的声音：“好了，别哭了，我送你回家吧。”小蝴蝶转过头去，原来是萤火虫。小蝴蝶不好意思地说：“好吧，谢谢你。”萤火虫在前面打着小灯笼，蝴蝶紧跟在后面，他们一起回家了。到了小蝴蝶的家，小蝴蝶连连说：“谢谢你，萤火虫，我不应该嘲笑你，天这么黑，你今晚住在我家吧。”萤火虫开心地点点头。
第二天，小蝴蝶连忙飞到其他蝴蝶家，“抱歉，对不起，伙伴们，我当初不应该说你们不好，我们一起做朋友，好吗？”大家异口同声地回答：“好啊。”从此以后，小蝴蝶身边充满了欢笑声，他十分快乐。
16.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十六
小花猫和小黄狗是邻居，小花猫住在楼上，小黄狗住在楼下。有一天，小黄狗情小花猫出去玩，忽然，小花猫被小黄狗踩了一下，小花猫说：“你这只笨狗，怎么踩了我一下啊！”小黄狗说：“我不是故意的。让我来帮你包扎吧！”小花猫说：“不用了，我要回家。”小黄狗说：“我来背你吧。”小花猫说：“不用了，你笨手笨脚的。”小黄狗被骂得很尴尬。
小花猫回家后，想了想说：“我是不是太过分了？”可是小花猫不管怎么想，都没原谅小黄狗，还要把鱼骨都扔在小黄狗的门口。直到元宵节，小花猫一不小心就把灯笼掉在了小黄狗的院子里，小黄狗把灯笼送上去说：“这么漂亮的灯笼扔下去当垃圾被我扫掉。”小花猫被他感动了说：“我一直在生你的气，而你还却一直没有生我的气。”小黄狗又说了：“我原谅你了。”
它们两只动物就快快乐乐地过元宵节，从此他们两再也不会吵架了。
17.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十七
花园里长出了一株美丽的玫瑰花，它很骄傲，认为自己是世界上最美的花。一只小鸟从它旁边飞过，它叫道：“小鸟，小鸟。你去过的地方很多，见过像我一样美丽的花吗？”小鸟没理睬它，飞走了。
一只蝴蝶飞来了，它又叫道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中飞舞，见过像我一样美丽的话吗？”蝴蝶没理睬它，飞走了。玫瑰花觉得一定是它们嫉妒自己美，不想回答，于是它更骄傲了。
有一天，它发现身旁长出了一株很丑的狗尾巴草。它对狗尾巴草说：“你是什么东西？离我远点！”狗尾巴草礼貌地说：“我是你的新邻居。希望我们能够成为朋友。”玫瑰花厌恶地说：“你那么难看，别想和我做朋友。”狗尾巴草很难过，低下了头。
夏天快来了，狗尾巴草每天都忙着努力把根往深处扎。狗尾巴草告诉玫瑰花：“夏天快要来了，我们可以趁现在把根往深处扎，否则没有水分提供你成长。”玫瑰花不理它，依旧打扮着自己。
夏天到了，玫瑰花干枯了，狗尾巴草却在阳光下微笑。
18.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十八
从前，有一只啄木鸟，它总是马马虎虎，做什么事都不认真，因此，这些事总是做不好。有一天，天气很冷，啄木鸟要上山砍柴，上山的时候不小心，脚下一滑，从山上摔了下来。上山之后，又扎了脚，可真疼啊！
回来之后，啄木鸟想都没想，就往火炉里放柴，也不分是多是少，躺在床上就睡着了，这时，有一点大的火苗跳了出来，当啄木鸟醒来的时候，整个房子都着起来了，它赶紧撒了水，但是火太大了，这么点的水怎么能把火灭掉呢？在这危机的时刻，它的好朋友玫瑰花带来了一大桶水，帮它灭火。火虽然被灭了，但是房子也被烧毁了，啄木鸟说：“以后我再也不马马虎虎了。”
小朋友们，做什么事都要认真，马虎一件小事，做错一件大事，所以，做什么事都不要马虎啊！
19.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇十九
寒冷的冬天即将来临了，天越来越冷，啄木鸟躲在树洞里瑟瑟发抖。它想到隔壁兔子阿姨开的森林超市里买一件棉袄。它来到超市，看到挂在架子上有很多不同款式，各种颜色的棉袄，它挑来挑去，选了一件镶满宝石的棉袄，它又在旁边的货架上买了一个毛毛虫汉堡，一袋虫子干和一杯虫饮料。
第二天，它起得非常早，准备做早饭。可是，奇怪的事情发生了，桌子上已经摆好了早饭，它大吃一惊：“这是谁烧的呀！看着很好吃的样子。”它带着疑惑吃完早饭，穿上新棉袄出门买菜去了。一路上，许多小动物看见它，都夸这件棉袄真漂亮，啄木鸟听了心里美滋滋的。
第三天，当它起床的时候，发现桌子上又摆满了早饭，它更奇怪了：“这到底是谁给我做的早饭呢？”又过了几天，每天早上都会有一桌丰盛的早饭等着它起床。它疑惑不解，决定明天起得更早些，一探究竟。第二天一大早，它轻轻地推开了房门，发现厨房里亮着灯，它蹑手蹑脚地走过去，看见棉袄在灶台前烧饭，它惊讶极了：“原来这些早饭都是棉袄烧的呀！”
这真是一件神奇的棉袄！啄木鸟越来越喜欢这件棉袄了。
20.小学三年级语文作文我来编童话范文 篇二十
“咚咚咚……”森林里传来了铜锣声，原来是狮子大王要选两只动物来开森林超市。小动物们纷纷来参加竞选，通过层层比拼，最终啄木鸟和狐狸双双入选。孤狸立马动起了歪脑筋：怎么样才能快速赚到钱呢？突然他灵光一闪有了主意。开业第一天，狐狸在门前吆喝：“快来买啊！快来买啊！质量好，又便宜！”动物们听见了，都被吸引了过去。只见他们摩肩接踵，疯狂地抢购着。狐狸沾沾自喜，而啄木鸟那里却门可罗雀。望着对面的超市，啄木鸟寻思着：为什么呢？明明我的价格也很公道，质量也不错，咋没有人来我的店呢？啄木鸟百思不得其解。
第二天，小野兔怒气冲冲地跑去找狐狸。只见他手中拿着一个面包，对狐狸说面包才买了一天就发霉了。狐狸再三狡辩，不料引来了正在巡逻的狮子大王。狮子大王问：“怎么了？”小野兔把事情的经过全部说了出来。”原来狐狸专门低价进购了一些快过期的商品，难怪价格那么便宜呢！
狮子大王一脸生气地看着狐狸并命令他关闭店铺。
1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
【教学重点】
创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
【教学难点】
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，走进童话。
1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。
2.忆说故事，领悟写作手法。
（1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示2）童话图片，学生交流。
（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）
（3）谁想和大家交流一下，你喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。
（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。）
（5）师生总结。（课件出示3）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
（6）总结过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。
2.提供写作对象，启发学生思维。
（1）（课件出示4）我来编童话
国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边
（2）看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生的事。
二、根据要求选好内容。
1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处，了解童话故事的神奇。
2．（课件出示5）习作要求
（1）故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。
（2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
（3）他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
（板书：时间地点角色）
3.引导学生四人小组内讨论、交流。
4.引导学生充分想象，自己拟定童话故事的题目，指名交流。
三、由导到放，鼓励创编。
1.独立构思。
（1）同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事？并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听)
（板书：起因经过结果）
（2）大家认真的思考，想好了和小组的同学互相交流，选出佳的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报。
2.加强语言训练，提高表达能力。
（1）学生在小组中自由交流。
（2）指名汇报，全班交流，师生评价。
3.创设情境，角色表演。指名学生戴上头饰上台表演，其他学生认真观察。
4.教师小结：
每个小组的思路都很清晰，内容各异，表演也很精彩。在这里老师发现了一个共同点，你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？
（课件出示6）
（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
（3）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能
生动，形象尽可能丰满。
（板书：忘我动情大胆）
四、交流评议，动笔写作
1.谈话过渡：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功！
2.四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)
3.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。)
4.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
五、个性创作，成果展示。
1.自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生）
2.汇报展示。其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。
3.学生自己修改习作；小组交流互评互改，师巡视指导。
六、引导激励，课外延伸
1.今天这节课，老师看到了同学们智慧的火花，想得新、说得好、写得也棒。后，看看安徒生爷爷还有什么话要说？
2.（课件出示7、8）卡通人物安徒生：看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位“童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（2）编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起编一编童话故事。
3.吐露心声、情感共鸣
同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
【设计意图：谈话的形式引入课题，出示图片，直观形象，使学生兴趣盎然地进入教学情景。】
【板书设计】
习作：我来编童话
时间地点角色
起因经过结果
忘我动情大胆
反思一
成功之处：一、选择材料
要选择自己熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如啄木鸟笃笃叫，吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端等。
二、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写啄木鸟，既要写啄木鸟给树木捉虫子的习性，又要让啄木鸟有人的语言、想法、感情等等。
三、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
四、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生更喜欢上作文课。
反思二
《我来编童话》是统编教材三年级上册第三单元的习作教学内容。本单元的课文都是童话故事，从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的过程，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。虽然学习了一单元的童话故事，自己在课外也阅读过不少故事，可真正让孩子们自己动笔来创编故事还是有一定难度的。我将本次习作的目标定为：1.读词语想画面，在三组“人物”“时间”“地点”词语中，选择自己喜欢的几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编一个童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来，写完后小声地读一读，修改通顺，再与同学进行交流，感受创编童话故事的快乐。3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
本课的教学重点是选择词语想象画面，创编童话故事。教学难点是能够将童话故事编得具体、有趣。
教学共分为六大板块：
第一板块：我设计了一个“课前小游戏”，准备四组词语卡片，让学生随机抽取，连成一句或几句话。这样，打开他们的思维，发挥他们的想象力，为接下来的选择词语编故事做好铺垫。（这一环节不计在课堂40分钟内）
第二板块：“情境导入，聊童话”。你读过哪些童话故事？让学生聊一聊故事中的哪些地方吸引了你，打动了你，作为本课导入时的谈话内容，借以引出童话故事要敢于大胆想象。
第三板块：“明确要求，讲童话”。首先，出示课本上的三组词语，让学生找一找它们的规律；接着，让学生想一想看到这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面，把这些画面变成语言，编一个有趣的童话故事；后，指名说一说自己的故事，师生共同评价、修改。
第四板块：“激发兴趣，写童话”。在这一板块中，写的时间尽量给的足够，但也不排除有的学生故事没有写完，主要注重故事的内容。另外，还要提醒学生写作的格式。
第五板块：“自我修改，评童话”。首先，给出评价标准，师示范修改。这里要注意两点：1.注意运用修改符号；2.给故事加上一个题目。其次，同桌互改、互评，感受分享习作的快乐。
第六板块：“完成童话，编成集”。利用课下时间，把孩子创编的童话故事打印出来，编成“三（2）班故事集”，借以激发他们继续创作的兴趣。
这节课结束后，我自己也观看了自己的教学视频，发现了很多问题。首先，整节课的趣味性不足。童话就应该是好玩的、有趣的，但是在我的课堂上还是稍显沉闷，没有将学生的兴趣带动起来，没有为学生营造一个“童话氛围。”其次，就是作前指导还不够。因为，开始我的设想是想让孩子在写的时候尽量能把故事写得完整些，不然在评价的时候，如果孩子只写了一个故事开头，那故事的趣味性就出不来，这节课的难点就无法突破。这一点，我一直很纠结。所以，后就是我选择了要兼顾到写作，因此，我把原定于2次的讨论合并成了，在同桌讨论后就直接进行写作了。现在想想，讨论指导根本不行，因为一下子抛出“起因、经过、结果”对于中等以及偏下的学生来说，比较难，他没有办法掌握并运用好。如果换成同桌合作后再小组合作，经过两次作前指导，孩子们可能会掌握得更好，写出的故事更有趣。
